“同課異構”——用火花點亮STEAM教育探索之路
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時間:2019-05-08   來源:大有教育   作者:

5月8日,湖州青少年創客教育協會、新起橙培訓團隊攜手德清春暉小學教師團隊開展“STEAM課堂教學技能與模式”的教學研討活動。通過“同課異構”的模式探究STEAM課堂的魅力和奧秘。

接下來小編就來簡單介紹一下新起橙“精靈課堂”的精彩環節:

團隊組建、角色分工環節:在有趣新奇的環節中,融入職業生涯規劃與工程思維,培養啟蒙孩子團隊協作的意識與能力。

思維發散的方案設計環節:讓孩子們在毫無頭緒到點燃思維火苗的轉變中體驗思考的快樂與成就感!開放性的課堂環節設計,讓在場的老師們都捏了一把汗,也讓老師們耳目一新,開拓了課堂設計的思路。

充滿挑戰的項目實施環節:讓孩子們在原生壓力的驅使下,體驗工程實施的困難、挫折以及克服困難,齊心協力、自主探究尋找解決方案的快樂與成就感!

多元融合、思維開放的課堂

更注重過程和能力的教學模式:課堂最后出乎意料的不完美結局成就整堂課最閃亮的環節,成功地打破了老師們固化課堂設計思維的束縛。

課后,協會老師、新起橙團隊、春暉校領導及教師團隊進行了深入交流與探討,春暉湯校長的結尾點評為本次教學研討活動畫上了一個完美地句號:“我希望看到的STEAM課堂的元素在這次課堂上都看到了!”

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